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烹饪

烹饪专业教学计划(白案方向)


一、专业名称

烹饪

二、入学要求

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。

三、学习年限

三年

四、培养目标与规格

培养适应社会主义现代化建设需要,德智体美等全面发展,具有中级烹饪技术的人员。

五、职业岗位导向与职业资格

本专业毕业生主要面向餐饮等服务业,重点从事白案工作,并取得中级中式面点师资格。

六、职业能力分析

(一)知识结构与要求

1.具有基本的科学文化素养,掌握本专业必需的文化基础知识。

2.掌握有关饭店、餐饮经营基础知识和食品营养与卫生等方面的基础知识。

3.掌握有关原材料选择、调配和加工处理的基础知识。

4.掌握有关中、西餐烹调的基础知识及其操作技术。

(二)能力结构与要求

1.具有熟练的中、西餐烹饪操作技能。

2.具有进行烹饪成本核算的能力。

3.具有对厨房设备、工具进行使用和养护的能力。

4.具有创新意识和独立创业能力。

5.逐步培养适应职业变化的能力和继续学习的能力。

七、课程结构及主干专业课程

教学课程分为文化基础课程与专业课程两部分。

(一)文化基础课程

1.德育(160学时)

(1)职业道德与职业指导(32学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

(2)法律基础知识(34学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。

(3)经济与政治基础知识(50学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(4)哲学基础知识(44学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。

2.语文(280学时)

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受******文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

3.数学(280学时)

在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

4.英语(160学时)

在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。

5.计算机应用基础(80学时)

在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

6.体育与健康(80学时)

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

(二)专业课程

烹饪技术、烹饪基本功、中式烹调技艺、中式面点技艺、中式热菜制作、中式面点制作、冷拼及雕刻、烹饪营养与卫生、烹饪原料知识为主干专业课程。

专业必修课程:

7.烹饪基础化学(80学时)

通过对生物化学和食品生物化学有关知识的讲授,使学生基本了解烹饪原料中主要营养素的化学结构、特征;熟悉菜点色、香、味的化学组成成分;理解烹调过程中的化学变化及其成因机理。

8.烹饪工艺美术(160学时)

通过工艺美术基础知识和基本技能的讲授,使学生了解烹饪技艺和烹饪成品的构图、色彩知识;具有审美基础知识和美化烹饪成品的能力。

9.烹饪基本功训练(180学时)

通过对刀工、刀法、勺工、勺法、面点基本功的讲授和操作训练,使学生熟练掌握烹饪各项基本功;重点掌握各基本功的达标要求和标准。

10.中式烹调技艺(120学时)

通过讲授,使学生基本了解中国烹饪发展简况、中国主要地方风味流派和宴席知识;熟练掌握原料初步加工方法、出肉加工、干货涨发和配菜知识;熟练掌握原料初熟法、火候、调味、糊浆芡、装盘知识;重点掌握常用烹调技法和宴席的设计知识。

11.中式面点技艺(80学时)

通过讲授,使学生熟练掌握发酵、水调、油酥、米粉面团的性质、调制方法及制坯、制馅、成型、熟制知识;重点掌握我国面点的风味流派和特征。

12.烹饪原料知识(60学时)

通过讲授,使学生熟练掌握常用原料的名称、产地、上市季节、品质、营养价值、用途及主要原料的检验、贮存和保管方法,并具备发现和使用烹饪新型原料的能力。

13.中式热菜制作(180学时)

通过实习,使学生熟练掌握刀工、火候、调味的常用技法;具备设计、制作标准宴席和制作一定数量的风味菜、特色菜的娴熟技艺;重点掌握四大地方风味流派热菜的制作技艺和当地传统名菜的制作技艺;具备更新和发展菜品的能力。

14.中式面点制作(360学时)

通过实习,使学生熟练掌握各种面团和馅心的制法;熟练掌握制坯、成型、烹制的技法;重点掌握地方风味面点品种和中档宴会面点的制作技艺。

15.冷菜、冷拼与食品雕刻技艺(200学时)

通过实习,使学生熟练掌握中、低档宴会冷菜的制作技艺;熟练掌握冷菜、冷拼与食品雕刻的制作技法、拼摆手法和雕刻技巧;重点掌握花色拼盘和常用果蔬雕刻,果盘、围边点缀的制作技艺。

16.烹饪营养与卫生(100学时)

通过讲授,使学生熟悉食品营养与卫生的基础知识;基本掌握食物的各种营养素及其对人体的作用;重点掌握科学烹调的意义和从事烹饪工作所必需掌握的卫生知识;懂得食品卫生法。

17.现代餐饮经营管理基础(40学时)

通过讲授,使学生基本掌握餐饮经营尤其是厨房管理的方法、程序;熟练掌握餐饮质量管理和餐饮成本核算;重点掌握适应市场经济的餐饮运作方式。

18、烹饪文化(60学时)

通过讲授烹饪历史,烹饪美学,以及名菜典故,美食诗文等提高学生对烹饪文化的认识,为学生职业生涯设计,以及今后发展提供保障。

19.综合实习(522学时)

综合实习是学生在餐饮生产现场进行的综合技能实习,是校内教育教学活动的延续和深化,集中在第六学期进行。

综合实习包括:顶岗实习和毕业设计。顶岗实习要在有经验的师傅和专业教师指导下进行。学校要加强对实习的指导、管理与考核,应与实习单位密切配合,制定实习计划,参与企业餐饮经营、产品制作、厨房管理等过程,了解企业业务环节,熟练掌握操作技能,加强职业道德修养,保证实习效果。实习期结束,必须有考评记录和实习鉴定。毕业设计是考核学生知识和能力水平的重要依据,主要指完成实习报告(毕业论文)和毕业考试时的宴席菜单的设计和制作。

20、专业选修课程(250学时)

(1)食疗与保健

(2)中式快餐

(3)西餐烹调技术

八、指导性教学安排


课程教学安排表


      九、专业教师任职资格

      1、具有中等职业学校教师资格及以上证书。

      2、具有本专业四级及以上职业资格证书或相应技术职称。

      3、跟企业生产紧密联系,掌握企业生产现状,不断追求新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念,熟悉企业文化,及时将企业各项技术补充进课程,具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力,既能进行理论讲授,又能有效指导学生操作。

      4、具备一定的课程开发和专业研究能力,能遵循职业教育教学规律,正确分析、设计、实施及评价课程。

      5、专任教师配备

      十、专业教研室建设建议

      成立烹饪专业教研组,制定教研活动计划,加强校本教研,并成立名师工作室,提高课题研究层次和水平,紧跟专业发展步伐,使烹饪专业建设更具时代性和地方特色。

      十一、实训实验准备基本标准

      十二、实施建议

      1、充分发挥专业负责人及专业教研组、实验实习设备的作用,切实提高教学效率。

      2、主干专业课程实施项目课程教学,加强职业能力培养。

      3、专业教学与就业岗位需求紧密结合,增强毕业生社会适应能力。

      4、专业教学与专业服务紧密结合,培养学生的自主创业能力。

      十三、学习评价建议

      专业教学质量评估分市、县、校三级进行,全市教学质量检测与毕业证书验发需提供:计算机考核合格证书、普通话考核合格证书、相应行政部门四级及以上职业资格证书(或中级工技能等级证书)、顶岗实习成绩。盐城市及县教学质量统一评价为语文、数学、英语和部分专业核心课程、职业技能。本校进行教学质量全面评价,以公共基础课程中的语文、数学、英语、专业核心课程、专业方向课程和专业实训课程为主。

      十四、说明

      1、模块化课程结构

      本专业在公共专业基础课的平台上推出两个专门化方向:红案方向和白案方向。

      2、本计划文化课、专业课、实训课、限定性选修课的比例为:2.5 : 3.5 : 6.7 : 0.7。

      3、本方案采用学分制。教学方案中的语文、数学、英语、计算机应用基础四门学科以专业“够用实用”为原则,教学内容和教学要求由学校根据专业教学的实际需要自主确定。

      4、教学方案中限定性选修课学生必须修完,任意性选修课允许学生多次选择,以满足学生职业生涯发展的多种需要。

      5、本方案提到的“了解”,指学生能从个体事例中,知道或能举例说明对象的有关特征(或意义),能根据对象的特征,从具体情境中辨认出这一对象;本方案提到的“掌握”,指学生能描述对象的特征和由来,以明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系,能把对象运用到新的情境中,不需他人帮助自己能解决的问题。






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